Maestras Preescolares
| Descripcion |
OES Code: 31303 & 31304 |
Maestras Preescolares: Trabajan con niños (hasta 5 años de edad), supervisando actividades diseñados para promover el desarrollo social, físico e intelectual que necesitan y que les prepara para empezar la escuela, la guardería, u otro lugar dedicado al desarrollo de niños. El trabajo requiere de un certificado en algunos casos.
Maestras de Kinder: Enseñan elementos básicos de las ciencias naturales y sociales, higiene personal, música, arte, y literatura a niños d 4 a 6 años de edad. Contribuyen al desarrollo físico, mental, y social d los niños. Certificado requerido en algunos casos.
Salarios, California
| Sueldo, Nivel de Entrada |
$7.04 |
| 25 Percentil |
$7.35 |
| 50 Percentil |
$9.27 |
| 75 Percentil |
$11.45 |
Salarios, Condado de San Joaquin
| Sueldo, Nivel de Entrada |
$7.61 |
| 25 Percentil |
$7.98 |
| 50 Percentil |
$11.68 |
| 75 Percentil |
$15.87 |
Salarios Por Condado de California
• Encuesta CCOIS
• Encuesta OES
Horas y Beneficios
Muchas escuelas privadas operan de las 6:00 AM a las 6:00 PM, todo el año. Maestras en escuelas públicas trabajan de 4 a 6 horas diario, 9 meses por año, aunque en algunos distritos las escuelas operan todo el año. Muchas posiciones son de tiempo parcial.
La mayoría de empleadores ofrecen vacaciones, seguro de salud, y beneficios educacionales en algunos casos. Maestras trabajando en los California Children’s Centers (centros de niños de California) son parte del State Teacher’s Retirement System (sistema estatal de pensión para educadores) y reciben beneficios médicos y días de enfermedad.
Proyecciones Laborales
| Employment 1998 |
38,100 |
| Empleo Proyectado 2008 |
50,900 |
| Porcentaje de Cambio 1998-2008 |
33.6% |
| Separaciones 1998-2008 |
9,500 |
Empleo, Condado de San Joaquin
| Empleo 1999 |
920 |
| Empleo Proyectado 2006 |
1,090 |
| Porcentaje de Cambio 1999-2006 |
18.0% |
| Separaciones 1999-2006 |
150 |
Employment Trends by California County
Oportunidades Para Avanzar
Trabajadoras en este campo pueden ascender al cargo de maestra/o—desde la posición de asistente educacional. El proximo paso es el ascenso a maestra principal, y finalmente a maestra-directora. Educación adicional se requiere en varios otros casos para ascender.
Maestras que abren sus propias escuelas necesitan desarrollar un programa que esté de acuerdo a los reglamentos del estado y la municipalidad. También tienen que tratar con las responsabilidades adicionales de personal y finanzas.
Conseguir el Trabajo y Otra Información
Maestras preescolares deben aplicar directamente a escuelas, al consejo educacional, oficinas de servicios de empleo en la universidad, y la oficina local del California Employment Development Department. También deben hacer contactos con otras maestras preescolares y buscar en el periódico y publicaciones profesionales en su campo.
Habilidades y Otros Requisitos
Maestras enseñan y dirigen actividades artísticas, musicales, lenguales, recreativas, y otras actividades creativas. Proveen asistencia para niños nuevos en la clase, niños hiperactivos, o los que son muy reservados, para que se sientan cómodos. También les ayudan a adaptarse al grupo. Maestras procuran estar concientes del estado mental, físico y emocional de cada niño. Consultan con padres, administradores, y especialistas de desarrollo de niños.
Estimulan la curiosidad e imaginación del niño, proveyendoles oportunidades para aprender a través actividades recreativas, lo observación, la investigación, y la experimentación.
Aplicantes necesitan pasar un examen de huella digital y una investigación de su historial.
Para una lista de solicitludes de empleo, visite CalJOBS o America's Job Bank. |
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– 12 creditos en estudios de educacion preescolar (ECE),
– 6 meses de experiencia en centros de cuidado licenciados o como otra opción,
– un título de Childhood Development Associate (CDA- es decir, título de asociado en desarrollo de niños), y seis meses de entrenamiento en el lugar de trabajo.
Maestras trabajando en el sistema público necesitan poseer uno de los tres permisos del Commission on Teacher Credentialing (comisión de credencianles para maestros):
Requisitos para el Permiso:
– 24 creditos de ECE (educación preescolar , y
– 16 creditos de educación general, y uno de los siguientes:
– 2 periodos de experiencia*como asistente pagado
– 3 periodos de experiencia como voluntario haciendo trabajo que involucra la enseñanza
– 1 periodo de experiencia con un Limited Instructional Permit, (permiso limitado de instrucción), o
– 2 o 3 creditos de cursos que consisten en parte en observación/enseñanza supervisada de una clase actual, y un periodo de experiencia.
*Una experiencia de define como: un periodo de servicio que dura por lo menos 2 horas diario, 100 días, que se cumple antes de los tres años.
Permiso limitado para instrucción preescolar requiere:
– Pasar el examen del Child Development Associate National Credentialing Program (programa del credencial nacional asociado del desarrollo de niños
– una experiencia de enseñanza de tiempo completo, y
– Seis unidades en desarrollo/educación de niños pequeños.
Permiso provisional requiere:
– 12 unidades en desarrollo/educación de niños pequeños
– A statement of need for emergency instructors from a school district.
y uno de los siguientes:
– 1 periodo de experiencia en un programa de desarrollo de niños, o
– curso de "fieldwork" (observación de una clase actual), y
– Matricularse en programas de desarrollo en edades preescolares y educación preescolar.
Finalmente necesitan pasar examenes de competencia en la lectura, escritura y aritmética. Un permiso regular es válido 5 años y renovable. Un permiso limitado vale no más que 2 años; dos renovaciones se permiten. El permiso provisional se puede extender hasta 3 plazos de 2 años.
Fuentes de Informacion
California Occupational Guide: #275
Trabajos Relacionados: Maestras de Escuela Primaria, Maestros de Escuela Secundaria
Entrenamiento: California Training and Education Providers (CTEP) |
